今天问儿子：「我们搬来搬去，对你有甚么影响？」

「不开心，因为我们来了泰国。」

到泰国的时候，小儿才七岁，本以为小孩子适应力强，没想到，全家最难融入新环境的竟然是最小这个。

众多客观的因素都可能成为小儿埋怨的理由：炎热的天气、语言不通、学校里沉闷且缺乏效率的教学活动、没有玩伴、公厕地板湿漉漉（他认为不干净）、食物辛辣、街道旁的垃圾桶发出恶臭、蚊虫叮咬……最让我哭笑不得的是，刚入学那周，他嫌学校厕所地板湿，宁愿尿在裤子上也不愿去洗手间，结果老师要带他去买一条新校服裤！

我们没办法改变小儿固执的性格，但是可以提供一个解读的新角度，教他解决问题的方法，协助他从反复练习中养成新习惯。

事实上，小儿尿湿了裤子，也觉得害羞，一周以后就乖乖地去厕所解决了。现在他还是不喜欢湿漉漉的厕所，但是接受程度大大提高了；偶尔还会说「泰国这个『死』地方」，但也爱上了路边简陋的珍珠奶茶、伊斯兰甜薄饼、邻居大婶的烧肉炒饭。此外，荣升爸爸的足球班助教，在宽敞的客厅里踩着滑板，自如穿梭于茶几与沙发之间，以及盼望一年一度的自学成绩优越奖──入住一晚酒店等等，都给他的生活添加了色彩。

我们因泰国感恩，因为较为落后的新环境，迫使天生「港童」性格的小儿突破一成不变的生活习惯，扩大了他的疆界。

其实适应与否取决于你的态度与想法。

异文化宣教在香港推了很多年，各式各样的短宣队也出了不少，但是真正愿意或敢于连根拔起、突破港人生活框框，过一种不方便、没保障、简朴、牺牲事业成就的宣教生活的人却不多，特别是有儿有女的中产基督徒家庭，更难作出选择。

其中一个原因正像小儿以为干地板才是干净一样，我们被香港的文化习惯框住了，以为事业有成、随意消费、送儿女读名校、退休有保障等等才是合理的人生。所以我们用尽了全力过这种生活，再也无暇、无力、亦无心为神的缘故做出信心的选择了。

在美国认识很多宣教家庭，都是带着好几个孩子的，他们去的甚至是非洲、印度、孟加拉等更落后的地方。他们为甚么做得到？因为没有像我们那样，认为人生「一定」要拥有这个那个，而是懂得不为明天忧虑。

作者：
韩昱，毕业于香港中文大学中文系，中文教师。1996-2000于泰国北部乡村宣教，与夫李伟良（《还我教会》作者）合著《在大地画窗》，记录宣教生活点滴，荣获2000年基督教汤清文艺奖推荐奖。现为香港中国信徒布道会双职宣教士，一家四口在泰国南部宣教。

我们一家四口，走走停停，每到一个地方总会加入一个群体（教会），又建立一个群体（牧养新生）。告别的时候，似是孤单上路；但落了脚，旋即又聚集一班新朋友。

两个孩子自小就要跟着我们参加各种各样的教会聚会，或接待各种各样的人到家里聚会、谈心、吃饭、留宿等。他们在这些场合中总不会是主角，却也不会乱吵论闹，只要有一本书在手，就可以自得其乐。

孩子出生头四年是大人读书给孩子听，进入第五年，是伴读，第六年，他们就像一匹脱缰的野马，飞驰于文海的原野。女儿五岁刚到美国，还不太会英语，就捧著厚厚的插图版《西游记》，坐在马桶上一字一句地读起来，虽然每页都圈了十几个不懂的字词，但无碍于理解故事大意，精彩的情结吸引她看完一套又一套插图故事书。那时她已经懂得，书能把她带进另一个世界。

五岁的时候，儿子只着迷于自然科学和天文书，家附近图书馆的同类书籍都被他逐本啃过了，就要带他到远一点的图书馆去。那时我家每星期必到的地方除了教会就是图书馆。而且美国的图书管体系相当完善，资源充足，一次可以搬几十至一百本书回家，所以家里就有个常新的小图书馆，喂大了两个小家伙的胃口。

三年前搬到了泰国，根本找不到像样的图书馆，英文书籍更是寥寥无几。感谢神，Kindle电子书正开始流行，在弟兄姐妹的爱心支持下，两儿一人一个，能继续从网上购买或借阅书籍。就像鱼儿离不开水，他俩也离不开Kindle了。

不管到哪里，只要有图书馆，我们一定带孩子去逛，参观图书馆是他们的至爱。香港、上海、深圳的中央图书馆都有他们屁股压过的痕迹。

美国的图书馆给了两个孩子许多美好的回忆，但再回去的机会渺茫。不过，香港是他们的家，感谢神，这儿也有他们喜爱的巢，一年一度，他们可以舒舒服服地蜷缩在那儿一整天，让书香从指间一页页飘过，让书扉带他们肆意穿梭于另一个时空。

作者：
韩昱，毕业于香港中文大学中文系，中文教师。1996-2000于泰国北部乡村宣教，与夫李伟良（《还我教会》作者）合著《在大地画窗》，记录宣教生活点滴，荣获2000年基督教汤清文艺奖推荐奖。现为香港中国信徒布道会双职宣教士，一家四口在泰国南部宣教。

离了香港这个「家」，失了安定，孩子却大大开了眼界。

作为家长，最担心的是孩子的教育问题。我们又何尝不呢？首先是两文三语。到美国时，儿女都在学语言的黄金年龄，很快就变成了「英语人」，他们要挣扎的反而是中文。依据目前的发展趋势，中文是不能放弃的，加上外子和我都是中文老师，更不希望儿女目不识丁。经过坚持不懈的家教及每年暑假回内地的短期沉浸，现在他们基本上达到小四、小五的程度，虽比不上香港的孩子，但总算没交白卷。孩子在国内上过三间平民学校，无须昂贵费用，都是上帝开路预备的，为此我们献上无尽的感恩。

从美国到泰国，两个孩子经历了极大的落差。尤其是第一年，没朋友，语言不通，感到自己从优等生变成了傻瓜，每每触及这个话题，都会黯然落泪，当妈的也戚戚然。不过这只是个过程，现在他们懂三文四语。多一种语言，就能打开一个新天地，能享受到飞越语言障碍的自由与自豪感。

离了香港这个紧箍沉重的教育系统，两个孩子赚了一大把课余时间。他们养成了大量阅读的习惯，到哪儿都是书不离手。遨游书海，逍遥自在，不知不觉间已拜访了无数个彼岸，撷拾了各种奇珍异宝。偶尔听到他们对作品的评价，不仅能提纲挈领，还不乏鲜明的个人品味。

除了阅读外，好动的外子总是想尽办法，让孩子们善用课余时间参加各种运动。游泳、足球、独木舟、滑浪风帆、滑雪、溜冰、滑板、浮潜、攀石、踏单车，两个孩子都会玩，对其中几项还会感到自豪。不要误会，他们学这些都没花太多钱，不是自学，就是参加有政府资助的兴趣班。为了这一切，我们常常教孩子感恩。

到处跑，畅游过的地方自然不少。在美国，孩子们有机会一览奇伟的大峡谷、仙境般的黄石公园。横跨美国迁移的途中，一整星期露宿在山巅雪地。在山涧溪边，他们一次又一次亲手支搭起廉价小帐篷，点起袅袅炊烟，烤妈妈亲手醃制的猪扒鸡翅，配上两片方包，乐此不疲。在泰国，最吸引的活动是浮潜，跟着大哥哥姐姐们福音旅游，尽览海底奇丽。在中国大陆，没有怎么游玩，但住过南京、上海、深圳，体验了不少祖国风情。

去的地方多，处过的人种也更多。大陆同胞、台湾同胞、埃及人、泰国人、美国白人黑人墨西哥人ABC；无神论者、佛教徒、基督徒、回教徒，孩子们都处过。他们学习理解不同的人、不同的文化，学习适应、包容、欣赏、取长补短。不知道这种超越地界种族的经历会怎样影响他们的未来，但至少他们知道世界是上帝造的，世人都要敬拜神。

可幸，回到香港，这里仍是他们的家。

作者：
韩昱，毕业于香港中文大学中文系，中文教师。1996-2000于泰国北部乡村宣教，与夫李伟良（《还我教会》作者）合著《在大地画窗》，记录宣教生活点滴，荣获2000年基督教汤清文艺奖推荐奖。现为香港中国信徒布道会双职宣教士，一家四口在泰国南部宣教。

过去十年，我家频繁迁徙，加上没有固定丰饶的收入，对两个幼龄的孩子到底有甚么影响？

他们的确失去了很多！

「Jessica」，这个名字是长女从五岁一直唸到十二岁的，是女儿在美国结交的第一位好朋友，是她心目中无人替代的知交。那时女儿才五岁，但她对「朋友」的要求及认知，比许多同龄的孩子来得鲜明与深刻：「我们是那种会狠狠地吵架，但吵完会更爱对方的朋友！」两年后为了实习，我们搬家，女儿被迫告别Jessica。虽然安慰说以后互相探访、网上联络，但是时移势易，这个名字最终只成了回忆。

初到泰国，语言不通，七岁的小儿本来就不善交际，加上在学校里遇到跟他一样不懂人情世故的男孩们，结果就落得个被欺负、受嘲弄的角色。为了保护自己，在校园他总是独自一人，埋首电子书。当然他也不是逆来顺受之辈，久不久身上会挂点彩回家，我们就教训、安慰加指点，期待他下回能正确处理。

旁人可能会可怜我们的孩子，我这做母亲的，也要慎防掉进自怜的陷阱。孩子孤单难过的时候，就跟他们一起过，告诉他们这些都是人生必经的，教他们倚靠耶稣，跟耶稣做朋友，爱不可爱的人。语言不通，学习不像以前得心应手，就教他们忍耐，跟他们分享我们是怎么经历的，夸他们比父母做得好多了。

感谢神的是，两个孩子都明白了友谊不是必然的，学会了珍惜。前两年女儿在国内小学插班一个月，遇到了友善的老师与同学，她会主动安排回去探望他们，带小礼物送给他们，以表谢意，还想办法把福音带给他们。儿子也跟香港的堂兄妹建立了深厚的友谊，每年回港都珍而重之，放学后尽快完成作业，好跟他们一起晚膳、一起玩。

在泰国三年，挨过了当哑巴的阶段，女儿结交了新朋友，儿子换了一班新同学，校园生活也快乐多了。

生命本来就是一次航海之旅。天爽气清时固然舒畅，遇到风暴也是在所难免。既然有了困难，就教孩子如何面对。他们比在温室的孩子早点坚轫、早点成熟！

作者：
韩昱，毕业于香港中文大学中文系，中文教师。1996-2000于泰国北部乡村宣教，与夫李伟良（《还我教会》作者）合著《在大地画窗》，记录宣教生活点滴，荣获2000年基督教汤清文艺奖推荐奖。现为香港中国信徒布道会双职宣教士，一家四口在泰国南部宣教。

四年前，我们一家四口告别了四年快乐的游学生活，经大陆、香港，终于落脚于泰国南部的一个小城。在机场候机时，女儿望着包围我们的近十件行李箱，自豪而又迷惘地说：「妈妈，我们一家就是我们四个人加上这些行李箱。」

是的，我们没有固定的房产，曾经拥有过一间居屋，但为了到美国进修宣教学，卖了。往后的这八年，为了学习、为了开扩眼界、为了帮助孩子打好中英文的语言基础、为了宣教，我家往返迁徙不下七八次。每每安顿下来，添置的都是廉价二手家俱；起程时，能拿走的不过是几箱行李。

女儿今年十三岁，儿子十一，算起来，他们就读过的正规学校已经超过了十间！就读时间由一个月到三年不等。

跟我们一样九十年代初大学毕业的同辈，大部份都是中产家庭，极度重视儿女教育，自小就把孩子送进名校，倾尽所能培育各种才能，保证生活的各个层面都能配合孩子的学习。他们对我们这样颠簸漂流、不断适应新环境、甚至把两个IQ极高的小孩带到教育落后的地方上学，感到不可思议。

有人说，孩子不像别家的孩子生活富裕，会自卑。
有人说，孩子频换环境，会没有安全感。
有人说，这么聪明的孩子，没有完备的学习环境满足他们，是浪费资质！
有人说，你们这是毁了孩子的前途！

我们知道，我们都知道：孩子成长的条件的确受到了限制。但是我们不相信，不相信这些似乎合理的推论，也绝对不愿我们的宝贝落入这种「命运」。

有人说，宣教不是孩子的选择，你们是在勉强他们！

没错，为了回应上帝的呼召，我们选择拖着孩子跑，而孩子是被动地跟着父母跑。不过，我们相信孩子还有绝对的自由选择不卑不亢、健康地成长，还有绝对的自由选择追求知识、发展潜能，我们只要在有限的资源里为孩子创造机会，剩下的就交托给从不失信的上帝！

作者：
韩昱，毕业于香港中文大学中文系，中文教师。1996-2000于泰国北部乡村宣教，与夫李伟良（《还我教会》作者）合著《在大地画窗》，记录宣教生活点滴，荣获2000年基督教汤清文艺奖推荐奖。现为香港中国信徒布道会双职宣教士，一家四口在泰国南部宣教。